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別讓記錄打斷所有連接。幸運蹺蹺板
《幸運蹺蹺板》對一個細節有聯想時，先記下確定看見的部分。對一段內容的評價，可以先交代實際接觸了多少。一次只追蹤一項問題也好。
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《幸運蹺蹺板》留意自己的注意力變化。確認說話者再讀對話。停下來不必立刻找答案。
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一次回查不必處理所有疑問，先確認眼前缺少的關係或時間連接，補足之後回到正文，能讓閱讀保持連續，也讓查找具有明確範圍。看圖與讀字可以相互補充。遇到不熟悉的形式，可以給自己一段完整內容再判斷。
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想減少閱讀負擔，可以區分當下必須知道的資訊與額外興趣，不需要對每一個陌生細節同時追問。完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。重新接續閱讀時，先辨認人物正在面對什麼，再決定往前翻多少；回顧不必重做，能接上當下就足夠。
09:00
不同段落可以用不同讀速。暫停前留下目前的問題與人物位置，重新接續時較容易找回方向，也能減少反覆回查整段內容的時間。重看最喜歡的部分時，也能留意周圍平常的連接。
12:00
回想不必追求所有細節。把重要的疑問留給後面。疑問同時出現時，先分清哪些影響眼前理解、哪些可以稍後再想，不必每處都停下，回顧時也較容易辨認需要補看哪裡。
15:00
不用要求每處立即看懂。連讀較容易跟住整體步調，分次閱讀則多了回想時間，兩種方式可能注意到不同的事，選擇仍要考慮精神狀態，而非只比較速度。不必替每個細節找作用，先讓自己理解當下即可。
